Las TIC en el ámbito educativo

En el ámbito educativo de Castilla – La Mancha todavía no existe una clara percepción de la función de las TIC. Ello lleva consigo el poco dominio por parte de los y las docentes y consecuentemente, la escasa formación de los alumnos y alumnas en este aspecto de la educación.

Sin embargo, desde el C.R.A La Manchuela, incentivan el uso de tecnologías como medida para aprender. Se hace especial hincapié en apreciar la importancia del blog realizado tanto por los docentes como por el alumnado.

http://edu.jccm.es/cra/manchuela/index.php/novedades/79-novedades/349-blogs-de-aula

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Buena Práctica: Flashmob Mundial Contra la Violencia de Género “One Billion Rising”

Hola a tod@s!
La buena práctica que elegí en el Módulo 1, tiene que ver con la libertad de expresión, la capacidad de difusión y organización que podemos llegar a tener a través de Internet en la lucha por los derechos humanos y cómo ello repercute en la consecución de objetivos comunes.
Más de 5.000 organizaciones y más de 190 países se sumaron a la campaña ONE BILLION RISING para luchar contra la violencia de género. Entre los logros de esta campaña se encuentran: la creación de consejos de mujeres indígenas para que éstas puedan participar en la solución de este problema que afecta a todas las mujeres a nivel global, el aumento de financiación y apoyo a programas educativos para poner fin a la violencia de género, etc.
Conclusión: La iniciativa, la lucha, el esfuerzo y la perseverancia de personas y organizaciones, son las que hacen posibles movilizaciones como estas. Internet es un valioso medio para facilitar la lucha por los derechos humanos y la creación de un mundo mejor.
PRÁCTICA: «ONE BILLION RISING»

LUGAR: Participaron más de 190 países. DESCRIPCIÓN: FLASHMOB MUNDIAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO CELEBRADO EL DÍA 14 DE FEBRERO DE 2013. Campaña convocada por el grupo de activistas por los derechos de la mujer V-Day. Organización fundada por la dramaturga y activista Eve Ensler

OBJETIVO: Erradicar la violencia de género.

HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS: Dispositivos con conexión a Internet, web, foros, comunidades virtuales, e-mail, blog, chat, youtube.

WEB/BLOG/URL REFERENCIA:

Graciela Atencio: Una de cada tres mujeres será violada o golpeada a lo largo de su vida. Mil millones de mujeres y niñas del planeta. ¿Por qué no transformar ese número de personas que sufren, padecen y son víctimas de la violencia de género en una acción colectiva reparadora, una forma de protesta liberadora y creativa, que saque de nosotras y nosotros mismos lo que nos conecta con la vida? Eve Ensler propuso que “One Billion Rising (Un Billón en Pie -en español la traducción correcta sería mil millones en pie-)”, se celebrara un 14 de febrero y aquí aparece el segundo elemento transformador: ¿por qué no llevar a cabo un acto público global contra la cultura de la violación y el maltrato el día que la mercadotecnia nos obliga a festejar San Valentín o de “los enamorados”? ¿Y si asociamos el amor a otra cosa ese día? ¿Acaso no podemos plantearnos vivir en una cultura del amor, pero otro amor, no patriarcal, no violento, no ligado a la destrucción ni la dominación de las mujeres? Y que muchos hombres y mujeres -no sólo mujeres- se lo planteen?

Eve Ensler: One Billion Rising es una visión del mundo, en la que las mujeres cruzan límites, uniéndose, caminando juntas, hablando, bailando como si fueran una sola, el mismo día y por la misma razón, para que el mundo sea un lugar seguro, caritativo; un lugar donde las mujeres puedan ser ellas mismas, sexual, intelectual y emocionalmente, sin amenazas ni terror, sin intimidación ni acoso ……

El País. Cristina F. Pereda: El político estadounidense Todd Akin, un congresista republicano por el Estado de Misuri, defendió su oposición al aborto para víctimas de violación en una entrevista en una televisión local. Según Akin, “si se trata de una violación legítima, el cuerpo de la mujer tiene mecanismos para cerrarse del todo” y prevenir el embarazo. “Asumamos que ese recurso [el de ‘cerrarse’] no funcionó”, dijo Akin. “Creo que debería haber un castigo, pero el penalizado debería ser el violador, no el bebé”.

Estimado Todd Akin:
Me dirijo a usted esta noche para tratar el tema de la violación. Son las dos de la mañana aquí, en la República Democrática del Congo, y no consigo conciliar el sueño. Me encuentro en Bukavu, en la Ciudad de la Alegría, para atender, apoyar y trabajar con los cientos, los miles de mujeres que han sido violadas, sometidas y torturadas por una guerra sin cuartel en pos de minerales, una guerra que ha hecho de sus cuerpos el campo de batalla.

 

Buena práctica: Uso del Whatsapp en el grupo Scout

Desde hace un año aproximadamente los monitores de los grupos con chavales de más edad han apreciado que éstos utilizan asiduamente para la comunicación el Whatsapp. Igualmente, nosotros, los monitores y coordinadores también lo hacemos y pensamos que sería una buen práctica hacer lo mismo con los chavales.

Es importante resaltar que esto solo se ha propuesto en los grupos donde se ha visto que todos y cada uno de los chavales tenía un teléfono con esta aplicación, ya que no se quería que ninguno de ellos quedara excluido.

El objetivo primordial de esta práctica sería establecer un canal de comunicación con el grupo durante la semana:

  • Envío de la propuesta de actividades para la siguiente reunión.
  • Compartir información sobre algo interesante visto en Internet.

El monitor de cada grupo será el moderador del grupo y establecerá las normas para la participación en el mismo. Por ejemplo: ser educados, no decir palabras malsonantes…

Con esta herramienta además se pretende que el monitor conozca un poco más a su grupo y  ayude a reforzar las relaciones que se establecen durante las reuniones presenciales semanales.

Motion Kids TV: El ocio digital para los más pequeños

Hace 13 meses mi hermana me hizo uno de los mejores regalos de este mundo: ¡SER TIA! Y aunque es un “titulo” muy guay para mi tiene su parte de responsabilidad.

Me alucina ver como mi sobrina se queda embobada viendo las aventuras de “Pocoyo” y sus amigos y como aparta a su madre de delante porque no la deja ver. Es una autentica “gruppie” del hombrecillo azul.

Un día navegando por internet para buscarle otras alternativas, encontré esta página que para mi gusto parece educativa a la vez que entretenida para que nuestros pequeños “nativos digitales” puedan seguir dando rienda suelta a su aprendizaje de forma divertida.

motion kids

www.motionkids-tv.com

Para mi, no es reemplazable el bajar con tus amigos a la calle, intercambiar cromos,  jugar al escondite…con usar la Tablet para el tiempo de ocio pero como dijo Unamuno: El proceso consiste en renovarse y MotionKids es buena cuenta de ello.

En su página encuentras muchísimos contenidos educativos y de ocio para que los más peques disfruten jugando.

Incluye series de dibujos, vídeos, películas, vídeos en inglés para aprender palabras, actividades educativas para aprender letras y números, juegos, descargables con fondos de pantalla, tarjetas de felicitación , dibujos para colorear, manualidades sencillas, actividades educativas, recetas de cocina divertidas, …

Todo ello a través de los diferentes personajes creados por ellos, como los Glumpers, Telmo y Tula, Boom y Reds, TNM’s o Van Dogh entre otros, con series de animación o apps para móviles y tablets.

En definitiva para mi es: Animación + Entretenimiento = Aprendizaje.

Os dejo una muestra de cómo enseñaré a Carlota a  practicar una de mis pasiones: la cocina. Y que sencillo parece gracias a Telmo y Tula 😉

Pastel de Chocolate Telmo y Tula

BUENA PRÁCTICA: GYMKHANA FOTOGRÁFICA

En el Ayuntamiento de Bailén se organizó una gymkhana fotográfica donde cada persona dispondrá de su propio equipo fotográfico para participar en la gymkana, no existiendo ningún tipo de limitación en el tipo de material siempre tratándose de equipo digital dispuesto con entrada para poder descargar las imágenes mediante cable USB.
Cada participante presentará una fotografía por cada una de las pruebas de las que consta la gymkana, siendo inéditas, originales y no pudiendo utilizar ninguna que se haya realizado previamente a la actividad o premiadas en otros concursos o certámenes. Las fotos deberán estar realizadas durante el día en que se desarrolle la actividad en las zonas que se indicará el mismo día en las pruebas, que se darán a conocer ese mismo día.
Una vez realizada la Gymkana, durante una hora se habilitarán ordenadores donde cada participante podrá hacer uso de ellos por 15 minutos para seleccionar las fotos que han realizado, asignarles nombre e indicar a la prueba a la que pertenecen para presentarlas a continuación, sólo una imagen por cada reto que se les proponga.
Es recomendable que las imágenes entregadas posean la mejor resolución posible, siempre en formato JPEG. Las fotografías presentadas podrán ser en color o blanco y negro, no admitiéndose ningún tipo de montaje.
Pretendían fomentar el trabajo en equipo, conocimiento del entorno, pasar un día divertido, a través del uso de un equipo digital dispuesto con entrada para poder descargar las imágenes mediante cable USB, Ordenadores, Internet.

Os expongo el link por si queréis curiosear: http://www.ayto-bailen.com/index.php?option=com_content&view=article&id=181:i-gymkana-fotografica-qburguillos-en-el-objetivoq2&catid=84:novedades-de-turismo&Itemid=397

Me parece una iniciativa muy original de realizar una gymkana para jóvenes, no deja de ser una gymkana como las de toda la vida pero creo que al usar medios mas tecnológicos se puede conseguir una mayor participación de los jóvenes.

Escrito por Arantxa Madrigal

BUENAS PRÁCTICAS: FOTOLOGS

 

FOTOLOG PICASSO

 

 

 

 

 

 

 

RÁCTICA:  FOTOLOGS
LUGAR: Internet
DESCRIPCIÓN:
sitio web 2.0, creado principalmente a partir de fotos e imágenes, acompañadas en la mayoría de casos, de textos y está periódicamente actualizado. plataforma Web gratuita o pagada , que permite a los usuarios subir sus fotografías, administrarlas y comentarlas, según su intención. Las comunidades son una especie de sofware social Los usuarios son personas con intereses comunes, con temas que los relacionan, amistades que hacen que se creen grupos de discusión, relación y de vínculos relacionales
OBJETIVO:
Almacenar, procesar,  interpretar e integrar la información. los sujetos  no sólo la reciben sino que  quieren ser activos para opinar, transformar y ser  críticos. Estrategia de aprendizaje. A través de él se compara, se deduce, se recuerda o se transfiere información en un proceso de estructuración cognitiva de los  Contenidos
HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS:
Ordenador.
WEB/BLOG/URL REFERENCIA: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/183/cd/m12/creamos_un_fotolog.html
OBSERVACIONES:

tarea 2 lydia

Hola, yo mi tarea 1 no la realicé del todo correctamente ya que no puse una práctica en sí, pero como hay que añadir la tarea que hicimos en el módulo 1 aquí va.

DESCRIPCIÓN: Mala enseñanza del uso de las NNTT

 OBJETIVO: Ver que sin un buen aprendizaje se pueden cometer errores que nos pueden perjudiar.

HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS: Ordenador

WEB/BLOG/URL REFERENCIA: http://www.youtube.com/watch?v=cJLRRn_I6bo

 

OBSERVACIONES:

En el video se puede observar a unas personas mayores que usan el ordenador sin muchos conocimientos, que incluso sin haberse asegurado de que es una web de funcionamiento seguro y real de compras, dan los números de la tarjeta de crédito. 

Éstas personas deberían haber recibido un curso del uso seguro de Internet, dónde se les explique de forma correcta cómo pueden hacer el mejor uso de internet, y como les puede facilitar la vida en un futuro, por ejemplo, al ser personas mayores, no pueden subir la compra a casa, y a través de la compra por internet se la pueden llevar a casa.

Práctica: Uso correcto de las redes sociales

Práctica: Uso correcto de las redes sociales

Lugar: Facebook y Tuenti

Descripción: Privacidad de los menores

Más del 90% de los jóvenes utilizan las redes sociales para charlar con sus amigos, la mayoría lo hacen solos en sus habitaciones y tan sólo seis de cada diez padres saben que sus hijos tienen un perfil en alguna red social.

En lugar de prohibir , es mucho más reconfortante educarlos en el uso responsable. Deben tener en mente que Internet no sólo nos ofrece oportunidades y ventajas, sino que también tiene riesgos.

VISITAR MUSEOS ON – LINE

   Gracias a Internet es posible descubrir las obras de los museos más visitados del mundo sin moverse de casa. Ya no tienes excusa para poder contemplar todos los museos del mundo.
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OBJETIVO:
  • Poder visitar la colección de ciertos museos, que disponen de aplicaciones TIC
HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS:
  • ORDENADOR
  • MÓVIL
  • INTERNET
WEB/BLOG/URL REFERENCIA:
Muchos museos disponen en sus páginas webs, imágenes de sus pinturas, esculturas u objetos arqueológicos, incluso tienes la posibilidad de navegar por dentro de ellos como si te pasearas por los pasillos del propio museo: recorridos virtuales por sus instalaciones.
Por ejemplo:
Es uno de los museos españoles más visitados del mundo. Desde su página web se puede admirar con detalle cadauna de las 15 obras más importantes como Las Meninas, El Caballero de la Mano en el Pecho o Las Tres Gracias.
Este museo parisino ofrece obras como ‘La Gioconda’ o la ‘Venus de Milo’. El Louvre de París es el museo más visitado del mundo con más de ocho millones de personas al año que contemplan sus más de 300.000 obras de arte.
Es el museo más importante de Rusia y uno de los mayores del mundo con cerca de tres millones de piezas de arte. Gracias a las nuevas tecnologias, el museo incorpora en su página web la opción de poder hacer la visita virtual por todas sus salas.
OBSERVACIONES:
Buena práctica ya que es muy interesante poder no tener que desplazarte hasta el lugar donde están las obras. Pero siempre se pierde “arte” no es comparable a las impresiones y sensaciones que produce generalmente la visita presencial a un museo, pero nos podemos hacer una idea y si nos gusta planear con antelación sus visitas.
NOTICIAS:
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Ocupación Poética

LUGAR: 2.500 poemas repartidos por más de 29 países.  Presente en todas las capitales de España. De un cementerio  a una universidad…

DESCRIPCIÓN: Promover la ocupación poética de cualquier rincón del mundo, con textos, voces, música y video de autores, actores e intérpretes del pasado, del presente y del futuro, haciendo de las nuevas tecnologías un vehículo de conocimiento y disfrute artísticos.

OBJETIVO: Unir arte y nuevas tecnologías.

HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS: Móvil con sistema Android, iPhone, Symbian o Blackberry y acceso a internet. Aplicación gratuita de realidad aumentada: Layar.  Habilitar servicios de geolocalización y buscar el “lugar ocupado”.

WEB/BLOG/URL REFERENCIA:  

http://ocupaccionpoetica.org

http://ocupaccionpoetica.wix.com/graffitear

OBSERVACIONES:

•Intervención artística no invasiva del espacio real.
•Intervención artística global sobre espacios no convencionales.
•Trabajo interdisciplinar: incluye nuevas tecnologías, poesía, graffiti,  música e interpretación dramática.
•Proyecto cultural sin ánimo de lucro y con licencia Copyleft, creado íntegramente con herramientas de desarrollo libre.
•Participación de músicos y actores internacionales emergentes y consolidados.
•Textos nacionales e internacionales, pasados y presentes.
•Capacidad de expansión y participación.